電磁鐵的磁場(chǎng)和電場(chǎng)都是有方位的，大家一般用磁力線來刻畫磁場(chǎng)的遍及情況。

下面小編給大家詳解一下電磁鐵的磁力線的特點(diǎn)：

1.電磁鐵磁力線是相互之間交叉式的閉合趨勢(shì)圖。在磁肋L部由N極偏重5極，在磁場(chǎng)內(nèi)部由s圾偏重N極。

2.電磁鐵磁力線上隨便一點(diǎn)的斷開方位就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方位，即該點(diǎn)磁針N極專指的方位。

3.電磁鐵磁力線的親疏有別水準(zhǔn)最能體現(xiàn)磁場(chǎng)的高矮，磁力線越密表述磁場(chǎng)越強(qiáng)。均勻磁場(chǎng)中磁力線是相互之間垂直面而遍布勻稱的。

電磁鐵中的電和磁是相互之間聯(lián)系必不可少的兩類化合物，在焊工、電子技術(shù)、機(jī)電一體化等方面都普遍應(yīng)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展制造主要和科技創(chuàng)新的發(fā)展趨向充分運(yùn)用了至關(guān)重要的作用。電永磁吸盤在操作過程時(shí)要留意的難點(diǎn)

（1）留意平衡．電永磁吸盤應(yīng)置放藝術(shù)品重心上面，接著插線，防止輕鐵銷的迸濺。

（2）吊裝時(shí)，工作上電流值應(yīng)保證額定電壓才能夠一開始吊裝。

（3）降落電永磁吸盤，要留意附近情況，防止至死。

（4）在吊裝時(shí)，要留意金屬制品與電永磁吸盤正中間不須要非導(dǎo)帶磁物品。如木材、料石等。要不然會(huì)傷害吊裝專業(yè)能力。

（5）要認(rèn)真檢查各一部分的零部件，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)先拆卸。

（6）起吊過程中，要十分安全小常識(shí)，嚴(yán)禁在機(jī)械設(shè)備或工作員頭上依據(jù)。

電磁鐵吸引住彈簧測(cè)力計(jì)下懸架的軟鐵棍，根據(jù)測(cè)力計(jì)的示數(shù)來反映磁性的高低。但此項(xiàng)試驗(yàn)依照實(shí)例教程的設(shè)計(jì)方案在具體課堂教學(xué)中通過率不高，關(guān)鍵緣故為；

（1）軟鐵棍與電磁鐵的間隔超過1cm時(shí)，不造成電磁感應(yīng)狀況，當(dāng)其間隔低于0.5cm時(shí)，軟鐵棍一瞬間被電磁鐵吸引住，學(xué)員趕不及讀值；

（2）電磁感應(yīng)吸引力很小，用試驗(yàn)室測(cè)量范圍為0—2N的彈簧測(cè)力計(jì)也沒法精確測(cè)量該電磁感應(yīng)吸引力的尺寸。

因?yàn)樵撛囼?yàn)是電磁學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)鍵試驗(yàn)之一，能協(xié)助學(xué)員了解電與磁的關(guān)聯(lián)，因而必須制作一種實(shí)際操作簡(jiǎn)單、可以形象化顯示信息電磁鐵磁性高低的演試器，以提升教學(xué)課堂實(shí)際效果。

本實(shí)用電磁鐵的目地是出示一種電磁鐵的磁性高低演試器，可以形象化顯示信息懦弱的電磁鐵的磁性高低轉(zhuǎn)變，以協(xié)助學(xué)員了解電與磁的關(guān)聯(lián)，提升教學(xué)課堂實(shí)際效果。

為處理所述技術(shù)性難題，本實(shí)用電磁鐵所采用的技術(shù)規(guī)范為：

一種電磁鐵的磁性高低演試器，它包含基座、與上述基座相豎直的支架，上述支架的頂部根據(jù)鐵夾與內(nèi)徑量表相互連接，上述支架的中南部下設(shè)支撐座，上述支撐座的截面為“V”型，其上表層正中間下設(shè)槽，上述槽與劈狀的均衡支撐桿的底端相迎合，上述均衡支撐桿的頂端與三角形支架的頂端相互連接，上述三角形支架的頂端還下設(shè)指針，上述指針的頂部往上拓寬至上述內(nèi)徑量表的正前方，上述三角形支架的底端一側(cè)懸架有環(huán)形磁石，另一側(cè)下設(shè)均衡螺帽，上述基座上還下設(shè)纏線電磁線圈、多個(gè)接線頭，上述纏線電磁線圈設(shè)定在上述環(huán)形磁石的下方。

做為本實(shí)用電磁鐵的進(jìn)一步改善，上述均衡支撐桿各自與上述支架、支撐座相豎直，上述均衡支撐桿的截面為顛倒的三角形。

環(huán)形磁石懸架在三角形支架的底端一側(cè)，能夠 隨意晃動(dòng)。鐵夾與支架中間、支撐座與支架中間均為主題活動(dòng)聯(lián)接，可依據(jù)不一樣的試驗(yàn)規(guī)定，調(diào)節(jié)三角架、內(nèi)徑量表、纏線電磁線圈中間的部位關(guān)聯(lián)。